: Bildung und Qualifizierung
Bildung ist die wesentliche Voraussetzung für eine dauerhafte Teilhabe am Arbeitsmarkt, für gesellschaftliche und politische Beteiligung.
Es geht dabei nicht nur um individuelle Bildungschancen und deren Nutzung, sondern auch um funktionierende Strukturen. Eine qualitativ hochwertige und inklusive Aus- und Weiterbildung und lebensbegleitende Bildungsmöglichkeiten sind zentral um die aktuellen Herausforderungen des digitalen, sozial-ökologischen und demografischen Wandels zu bewältigen.
Die Projekte des Schwerpunkts befassen sich zum einen mit Fragen der Sicherung und Gestaltung von Aus- und Weiterbildung und damit der Gewinnung von Fachkräften, der Entwicklung des beruflichen Selbstverständnisses und dessen Rück- und Wechselwirkungen mit der Arbeitsorganisation im Betrieb (Projekte zu Ausbildung/berufliche Weiterbildung/Beruflichkeit/Professionalisierung).
Welche (Aus-)bildung angeboten wird, welche Bewerber:innen zum Zuge kommen und welche Bildungsgänge angestrebt werden, hängt von Annahmen und Einstellungen auf Angebots- und Nachfrageseite ab (Projekte zu Einstellungen zu Arbeit und Bildung).
Für die Umsetzung guter Arbeit und guter Bildung im Betrieb ist wiederum eine kompetente, handlungsfähige betriebliche Interessenvertretung wesentlich. Diese gilt es durch entsprechende Bildungsangebote zu unterstützen (Betriebsrats-/Personalratsbildung).
Die genannten Bereiche sind nicht trennscharf und beziehen sich mehr oder weniger aufeinander. Um den Austausch und gegenseitige Anregungen zu fördern, findet einmal jährlich ein projektübergreifender Workshop in Präsenz statt.
- Käpplinger, Bernd, 2025. Teilnehmenden- statt Institutionen-Orientierung. Für eine emanzipatorische Weiterbildungsstrategie, DENK-doch-MAL.de, 02-2025, S. 1-6
- Banscherus, Ulf, Alena Baumgärtner und Helene Tobias, 2024. "... wir halten die Uni am Laufen!". Perspektiven auf Arbeit und Beschäftigung in wissenschaftsunterstützenden Bereichen an Hochschulen, Working Paper Forschungsförderung 355, Düsseldorf: Hans-Böckler-Stiftung, 151 Seiten.
- Dahm, Gunther, 2024. Arbeitsmarkterträge eines Studiums für beruflich Qualifizierte. Hochschulabsolvent*innen mit und ohne vorakademische Ausbildung im Vergleich, Working Paper Forschungsförderung 325, Düsseldorf: Hans-Böckler-Stiftung, 103 Seiten.
- Böckler Impuls, 2024. Was eine Ausbildung vor dem Studium bringt. Wer mit abgeschlossener Berufsausbildung studiert, hat beim Berufseinstieg leichte Vorteile gegenüber ausschließlich akademisch Qualifizierten – später aber nicht mehr, Böckler Impuls, 12, S. 1-2
- Rechte Diskurse gegen Linke Politik in Social-Media
- Podcast zu "Rechte Diskurse im Netz"
- Pascoe, Clarissa, Olga Zechiel, Mattia Lisa Müller, Martin Frenz und Klaus Jenewein (Hrsg.), 2024. Reziproke Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung. Neue Anforderungen an das Fachschul- und Hochschulsystem, Berufsbildung, Arbeit und Innovation 78, Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG
- Yalcin, Serhat, Natalie Hubenthal und Juliane Dieterich, 2024. Arbeitsfelder der Ankunft. Migrantische Perspektiven auf Arbeit in Gastronomie, Reinigung und Pflege, Study 487, Düsseldorf: Hans-Böckler-Stiftung, 231 Seiten
Ausbildung/berufliche Weiterbildung/Beruflichkeit/Professionalisierung
- Neue Studiengangsformate als Ausweg aus dem Fachkräftemangel
- Lern- und Entwicklungsprozesse des Ausbildungspersonals
- Die neue Pflegeausbildung: Beruflichkeit als Ziel
- Beruflichkeit in der qualifikationsheterogenen Pflege
- Potenziale des dualen Systems in der höheren Berufsbildung
- Politische Reformen zur Förderung betrieblicher Ausbildung
Einstellungen zu Bildung und Arbeit
- Arbeitsweltbezogene Positionierungen Junger Erwachsener
- Einstellungen zum lebenslangen Lernen in der Bevölkerung