Eine Diskursanalyse zum Einsatz digitaler Plattformen auf dem Weiterbildungsmarkt: Kämpfe um Adressat*innen

Wie verändert der Einsatz von Digitalisierung das Feld der Erwachsenen- und Weiterbildung? Mit Blick auf die Praxis des Anbietens widmet sich Stephanie Freide einer digitalen Plattform für Volkshochschulangebote. Auf der Grundlage von autoethnografischen Protokollen, Interviews und Dokumenten analysiert sie, wie die Institution Volkshochschule versucht, auch im Digitalen Adressat*innen zu erreichen. Dabei zeigt sich, wie der bereits im physischen Raum etablierte Weiterbildungsmarkt ins Digitale ausgeweitet wird und welche Konsequenzen das für Bildungsanbieter und ihre Adressat*innen hat.